Aquesta millora es percep clarament en la reducció dels temps de resposta del campus a les peticions de les pàgines, com es mostra en els gràfics de monitorització del campus
Després d’aquests resultats, es continua treballant per optimitzar encara més els temps de resposta i el rendiment del campus virtual, fent un seguiment continu dels efectes dels canvis introduïts en totes les infraestructures que formen part del campus virtual.
La primera és que en el moment de fer la preinscripció, el futur l’alumne pot introduir les dades de persones que consideri adients per sol·licitar referències sobre ell mateix (referidor), alhora el referidor rep un correu que li dóna la possibilitat d’omplir un qüestionari sobre l’alumne i que rebrà el/la coordinador/a del màster.
La segona és la possibilitat de que l’alumne pugui aportar documents telemàticament i emmagatzemar-ho en el gestor documental de la UB.
Us expliquem breument el funcionament:
El centre o el coordinador, en el moment de crear el perfil del màster pot afegir tantes referències com es considerin oportunes a la sol·licitud i també s’hi pot adjuntar documentació indicant quina és.
Així, l’alumne quan empleni la sol·licitud per a l’accés al màster podrà adjuntar documentació o afegir una o més persones que donaran referències.
Aquests documents i referències podran ser consultades després pel coordinador del màster i/o la secretaria (si l’han emplenat) i el seu detall.
Aquestes dues eines poden ser de molta utilitat a l’hora d’acceptar alumnes al màster, si es considera oportú.
Darrerament sembla que en el campus hi ha dubtes sobre els decimals en respostes numèriques en els qüestionaris: separats per punt o per coma?
Si l’alumne posa un separador decimal que no es correspon al de l’idioma que preval, quan s’envien les respostes li surt un missatge informatiu del tipus: Resposta incompleta i un altre en la resposta donada amb el text: Si us plau entreu una resposta sense utilitzar el separador de milers (,).
Malgrat això, però, si l’alumne envia igualment la resposta, aquesta serà corregida correctament. Per exemple, si la resposta correcta a una pregunta numèrica és 3,1416
seran correctes les respostes:
3,1416 (separador la coma)
3.1416 (separador el punt)
Tot i que pot semblar un error tècnic o bug, adaptar-se a l’idioma amb el que es treballa es part de les funcionalitats del campus.
El separador dels decimals dependrà de l’idioma definit en el campus pel curs o per l’usuari, sent el definit en el curs prevalent sobre el definit en el perfil de l’usuari.
Analitzem tres possibles casos:
Cas 1: En el curs no s’imposa l’idioma: per tant l’idioma del curs serà el català, ja que és l’idioma per defecte per tot el campus.
El separador decimal que preval serà el definit en el camp idioma preferit de les opcions d”usuari.
Alumnes que tenen en el seu perfil com idioma preferit el català: separador la coma.
Alumnes que tenen en el seu perfil com idioma preferit l’anglès: separador el punt.
Cas 2: En el curs s’imposa l’idioma català: el separador decimal que preval serà el definit per l’idioma del curs
Alumnes que tenen en el seu perfil com idioma preferit el català: separador la coma.
Alumnes que tenen en el seu perfil com idioma preferit l’anglès: separador la coma.
Cas 3: En el curs s’imposa l’idiomaanglès: el separador decimal que preval serà el definit per l’idioma del curs
Alumnes que tenen en el seu perfil com idioma preferit el català: separador el punt.
Alumnes que tenen en el seu perfil com idioma preferit l’anglès: separador el punt.
Tot i enviar-se sempre les respostes, és recomanable enviar la resposta amb el separador decimal de l’idioma que preval.
Des de l’àrea de Tecnologies s’ha detectat una possible font d’errors en aquells qüestionaris del Campus Virtual que incorporen preguntes que en el seu text contenen etiquetes del MS-Word. Per solucionar aquest problema s’ha procedit a fer una neteja automàtica d’aquestes etiquetes.
Tot i la validació que la neteja s’ha fet correctament, s’ha enviat un correu a tots els professors que tenen qüestionaris amb aquest tipus de preguntes perquè per la seva banda facin també aquesta comprovació.
En enganxar text copiat d’un document Word, l’editor captura el codi d’estil (fonts, paràgrafs, marges, etc) incloent tot aquell que pot ser invisible, però que ocuparà molt en alguns casos, fins a 300%. Això pot provocar diferents problemes:
Un comportament inesperat de la pàgina del curs o del recurs.
Si és una tasca en línia, que s’enviï incompleta i truncada.
Solucions:
El millor és copiar tot el text des d’un editor de textos sense format (com per exemple Notepad), i si cal, donar el format després dins l’editor de Moodle.
OpenOffice té una opció (Copiar > Enganxar amb opcions > Text sense format) que funciona bé.
Podeu veure i eliminar el codi innecessari des del propi editor de Moodle, fent clic a la icona que commuta a text HTML.
Curricul@ és l’aplicació adreçada als investigadors que possibilita la gestió i actualització del seu Currículum Vitae, amb diferents models i formats de sortida, impresos o en fitxer, que inclouen els habituals per a convocatòries públiques, models normalitzats, CVN, etc.
La majoria d’investigadors que accedeixen a Curricul@ del GREC ho fan a través de l’EspaiPDI. Quan es jubilen o finalitzen el contracte i no poden accedir a la Intranet creuen que tampoc podran entrar en Curricul@ això, però, no és correcte. A Curricul@ poden continuar accedint ja que moltes d’aquestes persones continuen fent la seva activitat investigadora.
En aquests casos la forma per accedir a Curricul@ és a través de la pàgina Web de GREC https://webgrec.ub.edu/
En aquesta pàgina es demana un codi i una contrasenya, el codi, un numèric de 5 xifres, l’ha de conèixer la persona interessada en accedir-hi sinó cal contactar amb l’Oficina de Gestió de la Recerca (OGR), la contrasenya, en cas d’oblit disposem d’un enllaç per obtenir-ne una de nova.
Els propers 26, 27 i 28 de setembre es faran unes jornades sobre Moodle a Barcelona on la Universitat de Barcelona participarà en diferents events.
Moodlemoot són unes jornades adreçades a usuaris, professors, desenvolupadors i administradors de Moodle on s’inclouen :
Conferències
Tallers
Un lloc Moodle per compartir exemples
Espais de col·laboració, assessorament i i intercanvi entre tots els assistents
Demostracions …
En concret, des de l’Àrea de Tecnologies, l’equip responsable del Campus Virtual participarà en aquestes jornades en dos events:
Presentant un cas pràctic sota el títol Desarrollo de un nuevo tipo de preguntas (ubmultichoice y ubtruefalse): Es tracta de donar a conèixer aquest nou tipus de pregunta desenvolupada per l’equip tècnic del Campus Virtual que reprodueix el comportament de les preguntes de selecció múltiple però afegint un botó que permet deixar en blanc les preguntes contestades prèviament.
Coordinant un grup de treball: Encuentro sobre calificaciones que es defineix com una trobada “interdisciplinar” sobre qualificacions per a persones de
diferents perfils (professors, administradors i desenvolupadors) orientat a resoldre dubtes, presentar experiències i metodologies i debatre sobre problemàtiques i bones pràctiques.
El Campus Virtual de la UB és un entorn d’aprenentatge en línia que dóna suport a la docència presencial i semipresencial i també a l’estudi, centrant l’atenció en el procés d’aprenentatge, el Campus Obert és un espai per a cursos externs del professorat de la Universitat de Barcelona i per a les activitats de l’Institut de Ciències de l’Educació, tots dos desenvolupats amb la plataforma Moodle.
L’ús intensiu i creixent d’aquestes aplicacions penalitzava el rendiment i temps de resposta raó per la qual, des de mitjans de gener, s’ha implementat un pool de connexions (banc de connexions) amb la base de dades, un pool de connexions permet que diferents peticions concurrents siguin respostes amb major eficiència.
La implementació ha aportat les següents millores:
Millor rendiment de la base de dades
Millor aprofitament dels recursos del maquinari
Accés més ràpid a les dades sol·licitades
Més rapidesa en la resposta del campus virtual i obert per l’usuari
Aquesta actuació està englobada dins l’estratègia de la millora continua en els serveis del campus virtual i obert.
Desenvolupades per l’equip tècnic del Campus i que només afecten al campus virtual:
Al formulari d’entrada al campus es pot emmascarar el nom d’usuari.
Els professors no podran crear nous usuaris, per raons de seguretat,quan restauren un curs.
Els professors no podran canviar el nom curt d’un curs per mantenir la coherència en el nom de fitxer de les còpies de seguretat.
S’incorpora un nou bloc al curs anomenat “UB Administració” on s’¡nclouen nous processos. El primer procés afegit és la possibilitat que el professorat pugui esborrar cursos propis sota les següents condicions:
Només es podran esborrar els cursos que pertanyin al curs acadèmic actiu, ja que els de l’anterior curs acadèmic es passaran a l’històric corresponent.
Quan un professor esborri un curs es notificarà, per correu electrònic, de l’acció a tot els professors d’aquell curs, inclòs el que ha esborrat el curs.
Aquest nou bloc apareixerà, per defecte, en el nous cursos creats a partir d’aquesta actualització. En els cursos existents, el professorat l’haurà d’incorporar al seu curs si així ho vol, de la mateixa manera com s’inclouen altres bloc estàndards de Moodle.
Novetats tècniques(en col·laboració amb el personal de Sistemes de l’Àrea TIC)
S’ha re-estructurat el procediment de la base de dades de seguiment de les activitats i la informació dels cursos, pel seu tractament en els informes del curs.
S’han actualitzat diferents components del sistema operatiu dels servidors i del programari de base associat (firmware o microprogramari, sistema operatiu i altre programari)
S’ha migrat una part dels discos de tecnologia NFS a NAS que millora diferents característiques com les còpies de seguretat, la replicació de les dades i el creixement del sistema.
Aquesta actualització millora, de manera notable, aspectes de seguretat i de noves funcionalitats recollides en diferentes peticions que ens han arribat a través dels nostres canals de comunicació amb els usuaris.
Per donar resposta a la demanda de mantenir l’activitat docent generada a través del Campus Virtual en cursos anteriors, hem creat dos entorns històrics on s’allotgen: recursos i activitats, alumnes, tasques lliurades pels alumnes, registres d’activitats dels participants, etc., on només el professorat dels cursos té accés als entorns històrics i, els alumnes no hi tenen accés.
D’aquesta forma sempre es tindrà accés a les assignatures de tres cursos acadèmics, és a dir:
http://campusvirtual.ub.edu -> entorn de producció, on sempre s’allotjarà el curs acadèmic en actiu, en aquest cas 2009/2010 (accés professorat i alumnat)
http://cvtac.ub.edu -> actualment entorn històric del curs 2008/2009 (accés només per al professorat amb un enllaç des de l’entorn de producció)
http://cvtic.ub.edu -> actualment entorn històric del curs 2007/2008 (accés només per al professorat amb un enllaç des de l’entorn de producció)
Atenció!!! hem detectat que encara hi ha professors que estan mantenint l’activitat docent en cursos creats dins l’entorn de l’any acadèmic 2008-2009 i que, al traslladar-los a l’entorn històric corresponent, han desaparegut del seu perfil i els alumnes no han pogut accedir-hi.
Us recordem que si voleu mantenir tant els materials com els recursos d’un any per l’altre, però sense alumnes, heu de fer servir l’opció corresponent del formulari de Creació de cursos.
Recordeu que heu de consultar els avisos que anem publicant a la plana principal del Campus Virtual.
La Universitat de Barcelona disposa de més de 100 aules d’informàtica distribuïdes geogràficament per tots els Campus.
El proper 4 de gener, amb l’objectiu de facilitar més espai de disc compartit destinat a la docència presencial que s’imparteix en aquestes aules, es triplicarà la capacitat dels discos en xarxa destinats a les aules d’informàtica de tota la UB.
Aquest increment de l’espai de disc és necessari ja que els discos de xarxa reservats per treballar des de les aules d’informàtica han superat el 95% d’ocupació. Aquesta acció implicarà una aturada de tot el Servei de fitxers de la UB , s’ha escollit fer-ho en època de vacances de Nadal perquè l’impacte sigui el mínim possible.
Volem aprofitar aquesta noticia per recordar-vos el següent :
Tots els equips es connecten a un disc de xarxa que es mapeja o identifica com unitat U: , diferent per a cada centre o facultat.
Totes les aules d’informàtica tenen connexió a Internet però, per raons de seguretat només tenim activats els protocols FTP, HTTP i HTTPS en el Firewall o Tallafocs de la UB. Un firewall o tallafocs és un conjunt de components, maquinari i programari, que s’instal·la entre dos xarxes amb l’objectiu de només deixar passar el tràfic autoritzat segons unes polítiques definides.
L’accés als PC de les aules d’informàtica és restringit als estudiants i personal de la Universitat de Barcelona. Per la resta d’usuaris cal accedir-hi amb un codi temporal.
Els equips de les aules estan dotats d’un sistema de protecció, en reiniciar l’equip sempre s’obté un sistema inicial correctament instal·lat i en òptim funcionament.
Per conèixer més detalls podeu consultar les nostres pàgines sobre el servei de fitxers.
