Estem davant una nova era digital de la societat on s’està produint una transformació social i on el protagonista és el dispositiu mòbil (Tablet PC, smartphone, etc). El mòbil s’ha convertit en el centre de la nostra vida i les properes generacions universitàries seran els natius digitals que ja faran servir el Tablet PC, el portàtil, els smartphones en substitució dels llibres i el paper. La mobilitat està canviat el mon i també la forma d’aprendre i d’impartir la docència. Les universitats estan experimentant canvis radicals en el model d’aula a conseqüència de les innovacions tecnològiques.

En aquesta línia, Joan Guàrdia i Maribel Peró, de l’Institut de Recerca en Cervell, Cognició i Conducta (IR3C) de la Facultat de Psicologia i la zona de Mundet de l’Àrea de Tecnologies de la Informació i Comunicació, han realitzat una proposta que es fonamenta en un protocol d’ús de dispositius mòbils, Tablets PC, per al professorat universitari en coordinació amb projectors de xarxa de Epson i el programa iProjection distribuït per la mateixa empresa. Aquest sistema permet al professorat l’ús de les tablets com a pissarra electrònica i com a dispositiu mòbil de presentació a classe, i dota a l’alumnat d’un mecanisme de presentació dels seus treballs sense necessitat de més elements tecnològics.

L’experiència iniciada el curs acadèmic 2012-2013 fins l’actualitat la podem resumir de la següent manera: el professorat, a l’inici de la classe, connecta la seva tablet al projector Epson de manera que la converteix i empra com a pissarra electrònica per a mostrar als seus estudiants, tant de grau com de màster i doctorat de la facultat de Psicologia,  tot tipus de material (Power Point, Prezzi, fitxers Word, PDF, imatges, vídeos, planes web, etc.).

 La infraestructura necessària és la següent:

• Projector Epson EB-1955 (o similar) amb connexió a xarxa Ethernet i el sistema EasyMP Network Projection Ver.2.80.
• Connexió wifiUB / Eduroam
• Dispositiu mòbil  compatible amb el programa de projecció, Iprojection d’Epson.
•  Identificador Local als recursos de la UB.

 Aquest sistema permet:

• Un desplaçament del professorat per tot l’espai de l’aula sense perdre contacte visual amb els seus estudiants.
• Alternar material de diversos formats sense cap dificultat i sense necessitat d’estar prop de cap perifèric.
• Engrandir parts del material que es presenta, en especial i en el nostre cas, parts de formules matemàtiques o gràfics.
• Girar una imatge o mostrar angles de visió d’estructures complexes.
• Escriure a sobre de material de presentació sigui quin sigui el format o escriure en una plana en blanc com si fos una pissarra electrònica. Incorporar text o esborrar-ho és senzill i breu.

Finalment, cal destacar que una opció molt important a considerar és que el professorat pot donar pas a qualsevol dels seus estudiants que disposin d’una Tablet PC per tal que aquell mostri a la resta qualsevol material, des d’un problema que està resolent, fins una imatge o gràfic que hagi creat o una plana web que sigui d’interès per a la resta. Modificar i intercanviar Tablets PC és molt fàcil i eficient de manera que sense bellugar-se i amb tota facilitat, es comparteix material de presentació en qualsevol format dels disponibles. Òbviament, el mecanisme d’atenció i de recull d’informació augmenta considerablement.

Per a mes informació:

•  Vídeo del UBtv
• Cas d’èxit a Epson (pestanya “Casos de Éxito”) i properament ho publicarà al proper número de la revista i portal Educación 3.0 on apareixerà el vídeo anterior subtitulat en castellà
• Notícia en el web de la UB

El passat dimecres 12 de març es va emetre pel sistema Mediasite, en directe, la taula rodona “ El control de les clàusules abusives, l’execució hipotecària i la STJCE Aziz: balanç d’un any i noves  perspectives” que forma part del Cicle de conferències de la Facultat de Dret.

Mediasite és un sistema d’enregistrament i retransmissió en directe per streaming de classes magistrals (graus, màsters i postgraus) i d’esdeveniments diversos. Aquestes gravacions són accessibles a posteriori en vídeo sota demanda (VOD).

Des de l’Àrea de TIC es proporciona la infraestructura de servidors, emmagatzemament i xarxa, que es complementa amb els equips d’enregistrament que proporcionen les facultats. A més de comptar amb un servei de monitorització per a la detecció de possibles fallades i un suport en la posada en marxa.

Arquitectura del sistema Mediasite

El sistema també està en marxa a la Facultat de Medicina des del mes de setembre, a on s’està utilitzant per enregistrar en directe i sota demanda de sessions dels màsters de Recerca Clínica i del Malalt Crític i Emergències. Us passem l’enllaç al vídeo del màster de medicina Valoración de la perfusión. Definición del shock. Reanimación inicial.

La solució ha estat finançada pels campus d’excel·lència HUBc i BKC i per les facultats.

Després de les accions realitzades des de l’Àrea TIC al llarg d’aquesta setmana: dia 11 de febrer i dia 13 de febrer, el rendiment del campus virtual ha millorat de manera notable.

Aquesta millora es percep clarament en la reducció dels temps de resposta del campus a les peticions de les pàgines, com es mostra en els gràfics de monitorització del campus

Després d’aquests resultats, es continua treballant per optimitzar encara més els temps de resposta i el rendiment del campus virtual, fent un seguiment continu dels efectes dels canvis introduïts en totes les infraestructures que formen part del campus virtual.

Darrerament sembla que en  el campus hi ha dubtes sobre els decimals en respostes numèriques en els qüestionaris: separats per punt o per coma?

Si l’alumne posa un separador decimal que no es correspon al de l’idioma que preval, quan s’envien les respostes li surt un missatge informatiu del tipus: Resposta incompleta i un altre en la resposta donada amb el text: Si us plau entreu una resposta sense utilitzar el separador de milers (,).

Malgrat això, però, si l’alumne envia igualment la resposta, aquesta serà corregida correctament. Per exemple, si la resposta correcta a una pregunta numèrica és 3,1416
seran correctes les respostes:

• 3,1416 (separador la coma)
• 3.1416 (separador el punt)

Tot i que pot semblar un error tècnic o bug,  adaptar-se a l’idioma amb el que es treballa es part de les funcionalitats del campus.

El separador dels decimals dependrà de l’idioma definit en el campus pel curs o per l’usuari, sent el definit en el curs prevalent sobre el definit en el perfil de l’usuari.

Analitzem tres possibles casos:

Cas 1:
En el curs no s’imposa l’idioma: per tant l’idioma del curs serà el català, ja que és l’idioma per defecte per tot el campus.
El separador decimal que preval serà el definit en el camp idioma preferit de les opcions d”usuari.

• Alumnes que tenen en el seu perfil com idioma preferit el català: separador la coma.
• Alumnes que tenen en el seu perfil com idioma preferit l’anglès: separador el punt.

Cas 2:
En el curs s’imposa l’idioma català: el separador decimal que preval serà el definit per l’idioma del curs

• Alumnes que tenen en el seu perfil com idioma preferit el català: separador la coma.
• Alumnes que tenen en el seu perfil com idioma preferit l’anglès: separador la coma.

Cas 3:
En el curs s’imposa l’idioma anglès: el separador decimal que preval serà el definit per l’idioma del curs

• Alumnes que tenen en el seu perfil com idioma preferit el català: separador el punt.
• Alumnes que tenen en el seu perfil com idioma preferit l’anglès: separador el punt.

Tot i enviar-se sempre les respostes, és recomanable enviar la resposta amb el separador decimal de l’idioma que preval.

Des de l’àrea de Tecnologies s’ha detectat una possible font d’errors en aquells qüestionaris del Campus Virtual que incorporen preguntes que en el seu text contenen etiquetes del MS-Word. Per solucionar aquest problema s’ha procedit a fer una neteja automàtica d’aquestes etiquetes.

Tot i la validació que la neteja s’ha fet correctament, s’ha enviat un correu a tots els professors que tenen qüestionaris amb aquest tipus de preguntes perquè per la seva banda facin també aquesta comprovació.

A continuació podeu  trobar l’explicació de perquè passa aquest problema i quines solucions n’hi han (informació extreta  de les preguntes freqüents del servei de consulta per a la docència del CRAI)

En enganxar text copiat d’un document Word, l’editor captura el codi d’estil (fonts, paràgrafs, marges, etc) incloent tot aquell que pot ser invisible, però que ocuparà molt en alguns casos, fins a 300%. Això pot provocar diferents problemes:

• Un comportament inesperat de la pàgina del curs o del recurs.
• Si és una tasca en línia, que s’enviï incompleta i truncada.

Solucions:

• El millor és copiar tot el text des d’un editor de textos sense format (com per exemple Notepad), i si cal, donar el format després dins l’editor de Moodle.
• OpenOffice té una opció (Copiar > Enganxar amb opcions > Text sense format) que funciona bé.
• Podeu veure i eliminar el codi innecessari des del propi editor de Moodle, fent clic a la icona que commuta a text HTML.

Per a més informació, podeu consultar el document: Problemes amb preguntes de qüestionaris CV

El Campus Virtual de la UB és un entorn d’aprenentatge en línia que dóna suport a la docència presencial i semipresencial i també a l’estudi, centrant l’atenció en el procés d’aprenentatge,  el Campus Obert és un espai per a cursos externs del professorat de la Universitat de Barcelona i per a les activitats de l’Institut de Ciències de l’Educació, tots dos desenvolupats amb la plataforma Moodle.

L’ús intensiu i creixent d’aquestes aplicacions penalitzava el rendiment i temps de resposta raó per la qual, des de mitjans de gener, s’ha implementat un pool de connexions (banc de connexions) amb la base de dades, un pool de connexions permet que diferents peticions concurrents siguin respostes amb major eficiència.

La implementació ha aportat les següents millores:

•  Millor rendiment de la base de dades
•  Millor aprofitament dels recursos del maquinari
•  Accés més ràpid a les dades sol·licitades
•  Més rapidesa en la resposta del campus virtual i obert per l’usuari

Aquesta actuació està englobada dins l’estratègia de la millora continua en els serveis del campus virtual i obert.

Durant els dies 19 a 22 de juliol s’han actualitzat el Campus Virtual i el Campus Obert.

Aquesta acció ha comportat la millora en diferents aspectes, entre els quals volem destacar:

Novetats de funcionalitats

• De la versió estàndard de Moodle:
  • http://docs.moodle.org/en/Moodle_1.9.8_release_notes
• Desenvolupades per l’equip tècnic del Campus  i que només afecten al campus virtual:
  • Al formulari d’entrada al campus es pot emmascarar el nom d’usuari.
  • Els professors no podran crear nous usuaris, per raons de seguretat,quan restauren un curs.
  • Els professors no podran canviar el nom curt d’un curs per mantenir la coherència en el nom de fitxer de les còpies de seguretat.
  • S’incorpora un nou bloc al curs anomenat “UB Administració” on s’¡nclouen nous processos. El primer procés afegit  és la possibilitat que el professorat pugui esborrar cursos propis sota les següents condicions:
    • Només es podran esborrar els cursos que pertanyin al curs acadèmic actiu, ja que els de l’anterior curs acadèmic es passaran a l’històric corresponent.
    • Quan un professor esborri un curs es notificarà, per correu electrònic, de l’acció a tot els professors d’aquell curs, inclòs el que ha esborrat el curs.
    • Aquest nou bloc apareixerà, per defecte, en el nous cursos creats a partir d’aquesta actualització. En els cursos existents, el professorat l’haurà d’incorporar al seu curs si així ho vol, de la mateixa manera com s’inclouen altres bloc estàndards de Moodle.

Novetats tècniques (en col·laboració amb el personal de Sistemes de l’Àrea TIC)

• S’ha re-estructurat el procediment de la base de dades de seguiment de les activitats i la informació dels cursos, pel seu tractament en els informes del curs.
• S’han actualitzat diferents components del sistema operatiu dels servidors i del programari de base associat (firmware o microprogramari, sistema operatiu i altre programari)
• S’ha migrat una part dels discos de tecnologia NFS a NAS que millora diferents característiques com les còpies de seguretat, la replicació de les dades i el creixement del sistema.

Aquesta actualització millora, de manera notable, aspectes de seguretat i de noves funcionalitats recollides en diferentes peticions que ens han arribat a través dels nostres canals de comunicació amb els usuaris.